Pourquoi les CPS en 2024 dans nos classes ?

Publié le par papoue

Pourquoi les CPS en 2024 dans nos classes ?

La recherche montre depuis 50 ans que les CPS constituent un pilier dans l’apprentissage d’un jeune. Aujourd’hui, un consensus scientifique mondial, validé par l’OMS, l’Unesco et Santé Publique France, existe autour de l’impact de ces compétences : elles sont déterminantes pour la réussite scolaire, professionnelle, le bien-être et la santé.
Développer ses CPS permet notamment d’améliorer les comportements relationnels, de réduire les problèmes de santé physique et psychique (moins de stress, de symptômes de dépression et de pensées suicidaires, réduction des comportements violents et des comportements à risque), ou encore d’améliorer les apprentissages et la réussite (plus de confiance en soi et de motivation, meilleure faculté à se concentrer, amélioration des compétences académiques, hausse des interactions sociales positives).

  Source : https://scholavie.fr/vision/

 

État des lieux en France

Le système éducatif français, malgré l’engagement passionné de ses professionnels, présente d’importants signes de difficultés, tant d’un point de vue du bien-être de ses acteurs que de celui de la réussite des élèves.
 Mal-être et état d’anxiété des élèves
Les élèves français sont parmi ceux qui expriment le plus de sentiments négatifs sur leurs conditions d’apprentissage (PISA, 2018).
25% des élèves présentent un état de stress ou d’anxiété (Observatoire EcolHuma, 2023.)
13% des enfants en élémentaire présentent un trouble probable de santé mentale (Enabee, 2023).
 Décrochage et abandon scolaire
Près de 10% des élèves français quittent le système scolaire sans aucune qualification (Ministère de l’Éducation Nationale, 2021).
 Épuisement des enseignants
« Il est aujourd’hui admis qu’une large majorité d’entre eux connaitra au moins un épisode de burnout au cours de sa carrière » (Kelchtermans, 2017, cité par Oger et al., 2020).
Le taux de démission des enseignants a été multiplié par 4 au cours des 10 dernières années (Observatoire EcolHuma, 2023).

Source : https://scholavie.fr/vision/

 

C'est quoi les CPS ? En images :

Pourquoi les CPS en 2024 dans nos classes ?

Pourquoi les CPS en 2024 dans nos classes ?

Pourquoi les CPS en 2024 dans nos classes ?

Pourquoi les CPS en 2024 dans nos classes ?

Pourquoi les CPS en 2024 dans nos classes ?

  Quelles définitions des CPS ?

1990 l’OMS définissait les CPS comme « la capacité d’une personne à faire face efficacement aux exigences et aux défis de la vie quotidienne. C’est la capacité d’une personne à maintenir un état de bien-être psychique et à le démontrer par un comportement adapté et positif lors d’interactions avec les autres, sa culture et son environnement »
=> Ce qui est en jeu dans cette définition : l’éducabilité. Aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental en adoptant un comportement approprié face à des situations sociales variées. Cultiver ces CPS, c’est améliorer l’autonomisation et le pouvoir d’agir (empowerment), et favoriser des interactions constructives.
Pour l’IREPS, en 2022, la CPS est la « capacité à mobiliser un ensemble de ressources ( savoirs, savoir-faire, savoir-être dans une situation pertinente) ».
=> Les CPS, c’est aussi savoir aller chercher les ressources dont on a besoin pour gérer une situation donnée.
En 2015, Jacques Fortin : elles sont « à considérer comme des outils d’adaptation cognitive, émotionnelle et comportementale permettant de à un individu de faire face aux situations de la vie en respectant les autres et en collaborant avec eux. »

 

Le Réseau Canopé propose toute une sélection de ressources pour  mieux comprendre et mettre en oeuvre les CPS dans les classes, en formation :
On y trouve notamment le site d'éduscol :
Le référentiel des CPS de Santé Public France pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes :

 Développer les compétences émotionnelles et sociales au C2 et C3 chez Retz

 

A venir : les CPS au service des apprentissages.

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