• Pour aider les élèves en grandes difficultés scolaires ou de manière plus générale les élèves qui ont plus de mal à apprendre que la majorité des élèves du même âge (car ils sont dans une situation particulière ou sont touchés par un handicap), il convient pour l'enseignant d'identifier ses besoins éducatifs particuliers.

    En pointant du doigt les besoins des élèves, l'enseignant sera plus efficient dans l’adaptation proposée et dans son plan d'action. 

    Voici une liste non exhaustive de besoins d'élèves. Pour certains, des poils se dresseront car pour eux, ça serait réfléchir à l'envers en voulant mettre des élèves dans des cases. Ce n'est pas du tout le but de cette article. L'idée ici est de permettre aux enseignants de mieux repérer les besoins de ses élèves après les avoir évaluer, observer, et après avoir échanger avec eux en classe. C'est aussi permettre à l'enseignant de poser des mots sur des besoins d'élèves qu'ils auraient identifiés mais dont ils auraient du mal à mettre en mot (ce qui est mon cas par exemple).

    Dans ce document, on retrouve des BEP ..

    - comportementaux/sociaux

    - conatifs/affectifs

    - cognitifs/scolaires

    - liés à la mémorisation

    ... ainsi que des adaptations.

    Télécharger « Les_Besoins_Educatifs_Particuliers.doc »

    Un autre document :

    Télécharger « BEP.doc »

    Ces deux documents sont des tableaux qui peuvent être utilisés tels quels par l'enseignant ou personnalisés.

    Pour le repérage des BEP des élèves, je conseillerai ce livre que je suis actuellement entrain de potasser :

    Dépasser les difficultés d'apprentissage

    Les BEP

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