Le journal des apprentissages est un cahier dédié aux apprentissages que les élèves réalisent en classe. Il permet un retour réflexif sur les apprentissages de la journée.

En fin de journée, les élèves prennent un moment, 10 à 15 minutes pour écrire dans leur journal :

- ce qu'ils ont fait,

- ce qu'ils ont appris,

- comment ils ont appris,

- à quoi va leur servir ce qu'ils ont appris.

On est bien dans une phase de métacognition pour les élèves c'est à dire leur donner la possibilité d'avoir une activité mentale sur leur propre processus d'apprentissage.

Le journal des apprentissages fait parti de l'enseignement explicite. L'enseignant, grâce à ce journal, est à même de pouvoir expliquer ce qu'il se passe quand l'élève apprend, de revenir sur les procédures mises en place par l'élève. Il donne les moyens, les outils aux élèves d'"apprendre à apprendre".